my history up until being nys emt 1998,(preceded by my run through of emergency room today)
どの程度学問分野が大きな文化的変化の真っ只中にあるかにかかわらず、工学は大きな文化的変化の真っ只中にあります。ある意味では、この分野が近代化への移行の最も簡単な部分は、たとえ進歩が遅れていたとしても、男女共同参画を推進することです。しかし、その下に、そしておそらくそれをある程度推進することは、エンジニアが何をすべきか、そしてより早急に、より大きな問題です。 どうやって 彼らはする必要があります。
ケンブリッジから車で約15分のボストン郊外に隠れている、小規模でエリートの高い、思春期の（19歳）学校、フランクリン・W・オリン工科大学は、これらの問題を公に公表しています。私立大学が開かれたとき、それは概念を現実世界の課題に結び付けそして根本的な変化を強調することを約束する学生は、Harvey MuddやMITのような確立された大学とすでに競合していました。今日では、プリンストンレビューによって、最高の教室での経験で1位にランクされています。 米国のニュース&世界レポート 最高の学部生（博士課程外）の工学プログラムのために。 Olin Collegeは、米国陸軍士官学校とその場所を共有しています - 約4,044人の生徒がいます。それは、大部分が邪魔されていないとしても、大規模なサクセスストーリーです。そしてその成功の核心にあるのは感情の力学です。
「私は、結局のところ、Olinを特別なものにしていること、そしてイリノイ大学に貢献したことを広めることができることを私たちに期待してもらったことは、ゴールドバーグ氏は次のように述べています。 逆.
教育コンサルタントおよび次の波のプロステリタイザーとして働いているDavid Goldbergは本を書きました、 まったく新しいエンジニア 、Olinについて - Olin Physics Prof Mark Somervilleの助力を得て。 「工学を考えるとき、科学は非常に合理的であると思います - そしてそれはそうです」と彼は言います。 「しかし、オリンでは、主な感情は仕事への愛と婚約であるという感覚があります。」彼は、ある意味で学校の文化は実験室での偶然によって作られたと言います。大学がその戸口を開けようとしたとき、建物のいくつかはまだ準備ができていなかったことがわかりました - しかし、彼らはすでに多くの志願者を持っていました。彼らがしたことは、彼らが「パートナー」と呼んでいることを認めることでした - 責任を学校に通うことはできなかったが教員が出席する価値のある機関を建てるのを助けるために15人の男性と15人の女性。
「彼らは本当に違うものを生み出しました」とゴールドバーグは言います。「建物を見ると、それらは素晴らしいです。カリキュラムには素晴らしい要素がいくつかありますが、Olinが機能するための鍵はこの文化です。」
予想通り、Olinの文化はそのエンタープライズエンジニアの産物です。教員は、任期を取得することはなく、個人的な研究ではなく、学生をどのように助けるかについて評価されます。生徒たちは自分の教授と、そして望むならお互いに協力することを奨励されています。多くの場合、その背後にある理論の前に主題の実際的な概念が教えられており、カリキュラムの大部分はこの基本的な考え方に戻ってきます。工学の目的は、人々を助けるシステムを設計し作成することです。
「Olinには、ユーザー指向の共同デザインというコースがあります。そこでは、学生は人々のコホートに割り当てられ、彼らの仕事はこれらの人々を研究し、これらの人々を助けるかもしれないテクノロジーの概念設計の提案をすることです。」 「このクラスでは、人とテクノロジーをつなぐことを生徒に教えています。テクノロジーは人々のためのものです - それは人間のニーズから始まります。」
他のOlinクラスでは、限られたリソースで製品を作成し、それを市場で機能させることを学生に奨励しています。ビジネスの概念と市場内の価値にこのような強調があります。理論的な観点から外れて機能するものを実際に探しているこの種のエンジニアは、最初からOlinが作成したいと考えていたものでした。次世代の卒業生を雇う人は、これがエンジニアリングの未来であることに同意しました。」
ゴールドバーグは、オリンが重要であると言っています。なぜなら、今エンジニアであることは、第二次世界大戦の頃や冷戦中でさえもエンジニアであることと同じではないからです。これは、いいことだと強調しています。生徒たちは自分がやりたいことをする新しい機会を与えられています。若者のための明確な道がもはや存在しないことの利点は、彼らがまったく道をたどる必要がないということです。これは人文科学における古いニュースですが、STEMの学生にとっては急進的です。
「ある時点でエンジニアが従順になり、入ってきて、言われたことをすることが重要でした。下書きボードに座って、彼らの上司がしたくなかったような退屈な計算をしますが、今はほとんどが行われていますゴールドバーグ氏は言います。 「今、私たちは、黙って座って、彼らが言ったことをするエンジニアよりも、もっと起業家のエンジニアが欲しいのです。私たちは、外に出て、私たちがなしには生きられない素晴らしいテクノロジーを生み出してくれる人を求めています。」
しかし、これらの技術者を見つけて指導することはますます困難になっています。 1つの問題は、エンジニアリングの技術トレーニングが狭くなり、率直に言って意欲的ではないことです。それが大胆な主張のように思えるならば、それはそうではありません：およそ50％の米国の工学部の学部生は彼らの学位プログラムを放棄します。歴史的には、裕福な場所で育った子供たちはエンジニアリングの仕事を追求する可能性が低いという事実もあります。これは持っておくべき良い問題です（そして、中国が今出現しつつあるという問題）。
自動車、サイバーセキュリティなど、エンジニアリングの恩恵を受ける私たち全員にとって朗報は、ますます多くの機関がOlinの道を進むことを試みているということです。ゴールドバーグの仕事の1つは、エンジニアのために彼らの文化を刷新する方法について世界中の大学に相談することです - 成功を見つけ始めている2つの例は、ブラジルの高等教育機関InsperとペルーのUniversidad deIngenieríayTecnologíaです。大手大学も変化し始めていますが、新しい文化を創造するのではなく、既存の文化を変えようとするときの挑戦はもう少し強力です。
エンジニアが彼らの専門知識のためだけに雇われた時代は終わりました。灰色のフランネルは非常に去年です。オリンの卒業生はオリンを後にしなければなりませんが、彼らは彼らができること以上にますます興味を持っている世界に入るためにそうします。彼らは自分たちがしているように感じることが実際に重要な世界に入っています。