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誰もがバイリンガルに育てられたのに十分幸運だったわけではありません。自分の気持ちや複雑な考えを複数の言語で表現できるということに関して、非常に素晴らしいことがあります。あなたはもっと多くの聴衆にアクセスすることができます、そしてそれを望まないのは誰ですか？
ペンシルベニア州の認知科学者で心理学、言語学、そして女性研究の教授であるJudith F. Krollは、2つの言語を話す人々は、2つの言語を切り替えることによって生じる単一言語とは異なる脳構造を持つことを発見しました。 2つの言語間のジャグリングは、彼女が言います、「熟練した認識を可能にして、流暢な言語パフォーマンスを支えて、そして新しい学習を促進する頭脳ネットワークを変えてください」。
もちろん、全員が同一というわけではなく、これらの変更がすべてのバイリンガルの人々と矛盾するわけでもありません。彼女はまた、「時にはこれらの言語間の相互作用が振る舞いに見られることがありますが、脳のデータにしか見られないこともあります」と述べています。
彼女は本日、米国科学振興協会の年次総会で自分の調査結果を発表する予定です。私たちは彼女の所見に関して医師にいくつか質問しました。私たちは新しい言語を学ぶのには遅すぎて頭脳を再プログラムすることができなかったかどうか知りたいと思いました。彼女は私達に要約を出した。
バイリンガルであることの報酬は何だと思いますか？他のどの分野でこれはバイリンガルの人を助けますか？
認識と脳のためのバイリンガリズムの影響についての現在の議論では、もちろん、バイリンガルの人は、より多くの人々とコミュニケーションをとり、潜在的に異なる生活の中で交渉することを可能にする2つの言語を持っています。一言語の人よりも簡単に文化。それはそれ自体が報酬のようです。
バイリンガリズムに関する研究では、一般にマルチタスキングと注意制御の分野で、認知にもプラスの影響があることが示されていますが、バイリンガリズムに利益をもたらさない調査でもマイナスの影響を示すことはめったにありません。
バイリンガルは、言語学習者としても優れているため、最初の2つを超えて他の言語を習得するのが容易になります。
あなたはこれらの認知の違いを見るために出生時からバイリンガルに育てる必要がありますか？
幼児にとっては、年長の子供や大人よりも第二言語を習得する方が確実に簡単です。しかし、認知のためのバイリンガリズムの良い結果を見るためには、生まれてからバイリンガルになる必要はありません（私たちは早期バイリンガルと呼びます）。
後期バイリンガル（すなわち、幼児期以降に第二言語を習得した人々）は、第二言語を遅く習得するのが困難であると、学習者が成功すれば後の利益を生み出すという認知資源を要求するため、いくつかの独特の利益を示すかもしれないと主張する人さえいる。
UCLAのRobertとElizabeth Bjorkによる学習と記憶の「望ましい困難」に関する研究は、後期バイリンガリズムがいくつかの特別な利益をもたらすかもしれないことを示唆しているかもしれません。
最近の研究における主なメッセージは、それが遅すぎることは決してないということです。人が早く始まるほど、その人は熟練しなければなりません。しかし、最終的には、学習年齢以上のものが問題になる可能性があります。
バイリンガルですか？もしそうなら、それがあなたの考え方に影響していると個人的にどう思いますか？
私はバイリンガルではありません。私はアメリカではかなり典型的な教育を受けています。スペイン語を学生として勉強しましたが、スペイン語を話す環境には住んでいませんでした。そして、アカデミックとしてオランダで2つの異なるサバティカルを過ごす機会があります。オランダでは、ほぼ全員が英語を話すため、最低レベルのオランダ語以上の学習は困難です。
私の学生のほとんどはバイリンガルです。これは多くのバイリンガルにとって、科学と彼らの人生経験を結びつけるトピックだからです。このトピックを研究している私たちの多くは現在、科学を一般に公開するためのアウトリーチ活動にかなり関与しています。そして、実験室の外で他の人たちと仕事をした経験が私たちの考えに影響を与えると思います。