若い革新者Lilia Beckerは、コード化する新世代の女性を形成しています

高校1年生の後、夏にLilia BeckerがJavaScriptのクラスを受講したとき、プログラムに参加していた女の子は他に1人だけでした。それは彼女の成長しているコンピュータコーディングレパートリーを拡大したという理由だけではなく、それが彼女をSTEMの最大の問題の1つを認識させ、それを解決する方法を見いだしたからです。

JavaScriptクラスがBeckerに明らかにしたのは、現在ペンシルベニア州Bryn MawrのShipley Schoolの後輩で、コーディングチュートリアルWebサイトCodeWithLilia.orgの創設者であり、女性はSTEM職業では過少代表されているということです。実際、STEMの女性は、他の労働力の女性よりもジェンダーに基づく差別の比率が高くなっています。これは、女性をSTEM職業から追い出す傾向があるためです。そして、ベッカーが直接目にしたように、この傾向は高校の早い時期から始まる可能性があります。

「STEM分野と女性の関与に大きなギャップがあることを私は見ました」とBeckerは言います 逆.

しかし、彼女は既存の障害がコーディングへの興味の邪魔にならないようにしています。それは、6年生で基本的なプログラミング言語であるスクラッチのコースを受講したときに始まりました。本当のコーダーのやり方で、彼女はスクリプトを書き直す方法を見つけています。

通常の高校での義務の間に、彼女の経験に動機を与えられたBeckerは今や自分の自由時間を使って他の若い女性にコードを教えるようにしています。彼女のWebサイトには、JavaScript、HTML、ブロックコーディング、およびPythonを紹介する短いコーディングチュートリアルがいくつかあります。 Tech-Girlsの数多くのワークショップの1つで、BeckerはデザインであるTinkerCadについてのクラスを教えました。 2017年夏に3D印刷によく使用されるプログラム。

「彼らはブレスレットを作りました、彼らはそれらをデザインしました。私は彼らが彼ら自身でそれを作成したのを見るのはとても興奮していたと思います」と彼女は言います。 「そして彼らは私たちの指示に従いましたが、彼らは自分たちでそれを設計することになりました。それはあなたが学校で本当に学ぶことではありません。」

Beckerがコーディングについて話すとき、これは共通のテーマです。彼女にとって、コンピュータサイエンスは彼女が学校で使っているのとは異なるタイプの考え方を奨励しています。彼女は、コーディングへの興味を追求しながら身に付けたスキルは、学校で仕事をするよりも実際の仕事の課題をよく表していることを理解しています。

「学校では、間違いや間違いを犯してもう一度やり直す余裕はありません」と彼女は言います。 「テストでDを取得した場合、テストでDを取得します。それについては何も言えません。それはちょっと終わりました。しかし、コーディングをしているときは、最初から正しくコーディングすることはできません。常にバグがあります。フィラデルフィアのYoung Entrepreneurs AcademyのエグゼクティブディレクターであるEllen Fisher氏によると、Beckerは何年もの間その決意を示してきました。

彼らが最初に会ったとき、ベッカーは学生が投資家にビジネスアイデアを売り込み、製品をデザインすることが期待されていたYEAでクラスを取っている6年生でした。

「私たち大人は私たちの学生からよく学ぶことができ、彼女はそれらの学生の一人でした」とFisherは言います 逆 。 「彼女は非常に複雑なサイトを作っていて、これらの人々全員に音楽の才能をオンラインで投稿させてから、すべての友人たちに投票させていました。」

「あなたが彼女に障害を与えたならば、 タップタップタップ コンピュータ上で本当に速く、そして「ああ、これはどうですか？」と言って、フィッシャーを思い出してください。 「彼女はいつも何かを見る別の方法で戻ってくるだろう」

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これらの経験を当たり前のことと思うよりもむしろ、Beckerは彼女が成長するのを助けたコミュニティに恩返しをするための新しい方法を絶えず見つけています。彼女はYEAと連絡を取り合い、現在は同窓会で奉仕し、同窓会を宣伝するためのWebサイト上のページを構築しています。

「彼女は自分自身をコーディングすることすべてをしました」とFisherは言います。 「それは彼女が技術的な部分をしたということだけではありません、それは彼女が手を差し伸べて返すために主導権を取ったということです。」

プログラムに参加して数年後、彼女は新入生を教えるためにYEAに戻りました。 「彼らはそれが好きだったと思います」とBeckerは謙虚に思い出します。フィッシャーはベッカーの成功についてそれほど控えめに言っている：「彼女は本当に部屋に命じた。技術を教えること、恐れないこと、そして少なくともつま先を水に入れることに対する彼女の熱意は、伝染性でした。」

他の人々の熱意に対するBeckerの熱意は、彼女をそのような効果的な教師にし、支持するものの一部です。彼女は他の若い女性に、STEMは自分のスキルだけではなく、自分の能力を信頼すること、そして最初から学ぶために勇気を出すことについてであることを示しています。 Beckerは、新しいスキルを習得したり、教室を見回したり、男性の生徒だけを見たりすることに興奮している女の子にとって、それがどれほど大変なのか理解しています。彼女は、それが起こらなくてもよい世界を創造することを望んでいます。

「彼らは学ぶととても興奮しています」と彼女はクラスの若い女性たちについて言います。 「彼らは専門家にはなっていませんが、自分で作ったものを試してみると、そのような誇りを感じます。」

「小さなプログラムを作成しようとしたときに学んだことは、通常は最初はうまくいかないことですが、それを修正し続けるだけでいいのです」と彼女は言います。そして彼女は減速の兆候を見せていない。

今秋、Young Entrepreneurs Academyで別のクラスを教えるのに加えて、Beckerは彼女の地域の図書館でクラスを予定しています。彼女は、図書館がクラスについての情報を広めるのにどれだけ役立つかによって励まされています。

「それがどのように行われるかを見ることができて本当にうれしいです」と彼女は言います。 "私はそれがうまくいくと思います。"